Il Glossario di Psicologinrete

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• Macchine per insegnareLe macchine per insegnare sono dispositivi sviluppati nel Novecento per applicare i principi del condizionamento operante all’istruzione, attraverso risposte attive, piccoli passi e feedback immediato.
• Madanes, CloeCloe Madanes è tra le principali esponenti della terapia familiare strategica: ha esplorato le dinamiche di potere nelle relazioni e promosso un approccio creativo e pratico al cambiamento.
• Mahler, MargaretPsicoanalista dello sviluppo, Margaret Mahler ha descritto la separazione–individuazione: dalla simbiosi al Sé distinto, tra differenziazione, pratica e riavvicinamento fino alla costanza d’oggetto. Una mappa clinica ancora utile, riletta alla luce della ricerca attuale.
• Malone, Thomas W.Thomas W. Malone, professore al MIT, ha introdotto il concetto di intelligenza collettiva e studiato come le tecnologie digitali trasformino il lavoro e le organizzazioni in senso collaborativo.
• Maslow, Abraham HaroldLo psicologo umanista Abraham Maslow rivoluzionò lo studio della motivazione e del potenziale umano. La sua gerarchia gerarchica dei bisogni (dal fisiologico all’autorealizzazione) ridefinì ciò che spinge l’uomo, offrendo un modello influente per psicologia, educazione e management.
• Masters, WilliamWilliam Masters, insieme a Virginia Johnson, ha studiato scientificamente la risposta sessuale umana e sviluppato la terapia sessuale, rivoluzionando la sessuologia clinica moderna.
• May, RolloRollo May ha portato la filosofia esistenziale nella psicoterapia, esplorando ansia, libertà, amore e volontà come dimensioni centrali della condizione umana e della cura psicologica.
• Mead, MargaretMargaret Mead, antropologa statunitense, ha mostrato come adolescenza, genere e famiglia siano profondamente influenzati dalla cultura, anticipando temi centrali della psicologia e degli studi sociali.
• Meccanismi di difesaI meccanismi di difesa, introdotti da Freud e sistematizzati da Anna Freud, sono processi inconsci che proteggono la mente da emozioni e conflitti. Dalla repressione alla sublimazione, restano strumenti centrali per la comprensione psicodinamica e clinica.
• Meichenbaum, DonaldPioniere della CBT, Donald Meichenbaum ha sviluppato auto-istruzioni e Stress Inoculation Training: abilità di coping, razionali espliciti, pratica guidata e generalizzazione. Una cassetta degli attrezzi per ansia, trauma, rabbia e prevenzione delle ricadute.
• Metodo Montessori: principi fondamentaliIl Metodo Montessori propone una visione del bambino come soggetto attivo dello sviluppo, valorizzando autonomia, ambiente educativo e apprendimento esperienziale.
• Meyer, AdolfAdolf Meyer, psichiatra svizzero-americano, ha introdotto l’approccio psicobiologico, integrando fattori biologici, psicologici e sociali nello studio e nel trattamento della malattia mentale.
• MicropsiaLa micropsia è un’alterazione della percezione visiva in cui gli oggetti appaiono più piccoli della loro reale dimensione. Questo fenomeno, a volte legato a condizioni neurologiche o psicologiche, può modificare profondamente l’esperienza dello spazio e della realtà quotidiana.
• Milgram, StanleyStanley Milgram, psicologo sociale statunitense, è noto per gli esperimenti sull’obbedienza all’autorità condotti a Yale. Le sue ricerche hanno mostrato come il contesto e la legittimazione dell’autorità influenzino il comportamento umano, ridefinendo i criteri etici e metodologici della psicologia sperimentale.
• Miller, ScottScott D. Miller ha sviluppato il modello del Feedback-Informed Treatment, che mette al centro della psicoterapia il feedback continuo del paziente per aumentarne efficacia e personalizzazione.
• Mill, John StuartJohn Stuart Mill, filosofo ed economista inglese, ha rinnovato l’utilitarismo e difeso la libertà individuale, influenzando filosofia, psicologia associativa e pensiero politico moderno.
• Minuchin, SalvadorSalvador Minuchin ha fondato la terapia familiare strutturale, introducendo concetti come confini e sottosistemi e trasformando il modo di comprendere e trattare le dinamiche familiari.
• MisofoniaLa misofonia è una condizione in cui suoni quotidiani come masticare o respirare scatenano reazioni emotive intense e sproporzionate. Spesso confusa con altre ipersensibilità uditive, può compromettere relazioni, studio e lavoro.
• MitomaniaLa mitomania descrive una tendenza patologica e cronica alla menzogna, distinta dalla bugia occasionale. Non è una diagnosi ufficiale, ma un concetto clinico utile a comprendere comportamenti che compromettono relazioni, lavoro e qualità della vita.
• Mondo del PazienteIl concetto di mondo del paziente, elaborato da Ludwig Binswanger, descrive la totalità dell’esperienza soggettiva nella malattia mentale. Comprendere il suo mondo significa entrare nel senso del suo vivere, non solo interpretarne i sintomi.
• Money, John W.John Money, psicologo e sessuologo neozelandese, ha introdotto concetti chiave sull’identità di genere e la sessualità, con studi influenti ma anche controversi che hanno lasciato un segno profondo nella psicologia moderna.
• Montessori, MariaMedico e pedagogista, Maria Montessori ha sviluppato un metodo educativo fondato sull’autonomia, sull’ambiente preparato e sull’osservazione dei ritmi naturali di apprendimento del bambino.
• Moreno, Jacob LeviJacob Levy Moreno, psichiatra e innovatore, è il fondatore dello psicodramma e della sociometria. Le sue idee hanno trasformato la psicoterapia di gruppo e aperto nuove prospettive nella psicologia sociale e nelle pratiche educative.
• Motivazione intrinseca ed estrinseca di Gordon AllportNel modello di Gordon Allport, la distinzione tra motivazione intrinseca ed estrinseca chiarisce come interessi, valori e impegni personali possano diventare autonomi rispetto ai rinforzi esterni.
• Murphy, GardnerGardner Murphy, psicologo statunitense, ha contribuito alla psicologia sociale e alla comprensione di attitudini, motivazioni e relazioni umane. La sua opera unisce rigore scientifico e apertura interdisciplinare, inclusa la parapsicologia.
• Mutismo SelettivoIlIl mutismo selettivo è un disturbo d’ansia infantile in cui il bambino parla normalmente in contesti familiari ma rimane in silenzio in ambienti sociali come la scuola. Non si tratta di timidezza estrema, ma di una condizione che influisce sullo sviluppo emotivo e relazionale.